札记，是语文课的固定作业。如果语文课在最后一节，老师就会抽几篇来读。

五班语文老师是按花名册点名的，且从不重复。已被念过的成阳是极安全的。

成阳喜欢在札记里写小心思--写多了也不后悔浪费时间，毕竟是在完成作业嘛。

而且，札记是读了书才写的，自己难以启齿的想法，可以赖到书里，让原作背锅。

所以--

大家都念过札记了吧？有没有自告奋勇的？

爱跟学生打成一片的语文老师，喜欢给班上某些好事者--课堂打岔段子手--崭露头角的机会。

让成阳读！狗日的又考全班第一！坐在成阳前排的头号段子手开始起哄。

他就想看成阳大庭广众之下抓耳挠腮的窘态--成阳的普通话有一点烫嘴。

果然，全班瞬间哄堂大笑。

自己读自己的，不要推别人。

语文老师看似在救场，实际上--他知道成阳写了什么，也知道写的是谁--他在想要不要给这个青涩男孩一个机会表白。

语文老师是极开明的，知道物极必反，一味阻止学生自由恋爱的害处。

再说，独乐乐不如众乐乐。有瓜一起吃，多开心。

老师，我想读。成阳缓缓举手。

全班顿时安静下来。

我的札记题目是'芳名暗藏--读《蒹葭》后感'。